29/4/20

TORNEO SALTALINDES: FIFA ON-LINE "JUNTOS EN CASA".


Como os prometimos desde Salta Lindes, ya estamos aquí con la primera de las iniciativas que os proponemos para estos días en los que el contacto físico entre personas está limitado.

La primera actividad es el TORNEO FIFA ON-LINE "JUNTOS EN CASA", dirigido a jóvenes de 12 a 35 años, que vivan en alguna de las localidades Salta Lindes (Alcalá del Valle, Almargen, Campillos, Cañete la Real, El Saucejo, Martín de la Jara, Olvera, Pruna, Teba y Villanueva de San Juan).

Para hacerlo más divertido y cooperativo, hemos decidido hacer la versión para equipos, en los que pueden participar equipos con un mínimo de 5 jugadores y un máximo de 11 jugadores. Todos los detalles los tenéis más abajo. ⇩⇩


Para inscripciones  de Martín de la Jara o dudas, contacta con nosotros en

  • Mail: ludotecajuvenil@gmail.com,
  • Facebook: Jarajoven.
  • Twitter: @jarajoven
  • Instagram: Jarajoven 
  • Telegram: Canal JaraJoven
  • Teléfono: 955218532

23/4/20

AYUDAS UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE CONTRA LA BRECHA SOCIAL Y DIGITAL


Ayer presentábamos en este blog las ayudas que la Universidad de Sevilla ha convocado para sus estudiantes de Grado y Máster, fundamentalmente en forma de Bono Digital.

Hoy os traemos las ayudas que ha convocado la Universidad Pablo de Olavide para atenuar el impacto de la brecha social y digital que puede provocar el confinamiento motivado por la propagación del virus COVID-19. En este caso, las ayudas son de varios tipos, pudiendo el/la solicitante optar a una o varias de las ayudas que se convocan.

El objeto de las Ayudas Sociales es el de paliar los problemas materiales y económicos del estudiantado y facilitar el desarrollo de la docencia y evaluación a distancia ante la situación generada por el COVID-19.

Estas ayudas están destinadas única y exclusivamente a aquellos estudiantes que por circunstancias sobrevenidas necesiten hacer uso de una o varias de las modalidades propuestas.

  • Modalidad 1. Préstamo extraordinario de ordenadores portátiles.
  • Modalidad 2. Conexión a internet.
  • Modalidad 3. Ayudas para estudiantes alojados en la Residencia Universitaria Flora Tristán.
  • Modalidad 4. Ayudas para estudiantes con dificultades económicas para hacer frente al pago de sus matrículas.

El plazo de solicitud de estas ayudas estará abierto desde el 8 de abril de 2020 hasta el 15 de julio de 2020, ambos incluídos.

Para tener más información y acceder al formulario de solicitud, te dejamos más abajo los enlaces.

Fuente: Universidad Pablo de Olavide. www.upo.es

22/4/20

AYUDAS PARA BONOS DIGITALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA


A partir de hoy, 22 de Abril de 2020, y hasta el 30 de Junio inclusive, los estudiantes de Grado y Máster Universitario en la Universidad de Sevilla durante el curso 2019/20, podrán solicitar una de estas ayudas.

Las ayudas consisten en 2000 tarjetas SIM, con una capacidad de 40 Gb mensuales, para ser utilizadas durante 2 meses a partir de la activación de la misma. Están destinadas a que los estudiantes de la Universidad de Sevilla con menores recursos económicos puedan seguir desarrollando su actividad académica en formato online durante el curso académico 2019-2020. 

Estas tarjetas podrán ser prorrogadas mensualmente, en caso de necesidad y siempre que las
autoridades sanitarias y educativas no autoricen la recuperación de la actividad académica con
normalidad.

Requisitos (sólo se necesita alguno de ellos):

  • Haber sido becario de la convocatoria de becas de carácter general del Ministerio de Educación y Formación Profesional durante en el curso 2019-2020 y estar incluido en el umbral 1 establecido en el artículo 19.1 de la convocatoria de becas de carácter general del Ministerio de Educación y Formación Profesional para el curso 2019-2020, publicada mediante Resolución de 29 de julio de 2019 (Extracto en BOE nº 182, de 31 de julio de 2019).
  • Haber sido beneficiario de la convocatoria de Ayudas Sociales Extraordinarias en el curso
  • 2018-2019.
  • Haber sido beneficiario de la Ayudas de material en la modalidad de Ayudas al Estudio de la Convocatoria de Ayudas Propias de la Universidad de Sevilla para el curso 2018-2019.
  • Haber tenido denegada la Ayuda de material en la Modalidad de Ayudas al Estudio de la Convocatoria de Ayudas Propias de la Universidad de Sevilla para el curso 2018-2019 por “no tener un número de orden que le permita la adjudicación de las ayudas”.

Los beneficiarios deberán disponer de un terminal de telefonía móvil libre que admita entre sus funcionalidades la conexión a internet y la comunicación vía wifi, en modo “compartir datos”, con el equipo informático de trabajo del beneficiario. 

Enlaces:


Fuente: Universidad de Sevilla. www.us.es.

21/4/20

CONCURSO DE POSTRES. MARTÍN DE LA JARA


¡¡Llega nuestro concurso de postres!!
🧁 🍨 🍮🤗😋

Elabora tu postre casero, hazle una foto y envíanosla a través de nuestro correo “Areaculturaydeporte@gmail.com” o vía Whatsapp a 696064539 o 658219553 poniendo:

-Tu nombre y apellidos.
- Nombre del postre.
- Ingredientes para su elaboración.

Publicaremos todos los postres en nuestras redes sociales y entrarás en el sorteo de un cheque regalo valorado en 50€ para gastar en cualquier comercio de nuestra localidad. 

Fecha de participación del 17 al 23 de abril.

El sorteo se realizará el próximo viernes 24 de abril a las 13:30 horas. #ConcursoPostres #MartínDeLaJara

Medida de apoyo a las personas trabajadoras por cuenta propia o autónomos"(300€)

Abierto el plazo para solicitar la ayuda de "Medida de apoyo a las personas trabajadoras por cuenta propia o autónomos"(300€).

Los requisitos que deben de cumplir para poder ser beneficiario/a de esta ayuda son:

  • Ser trabajador por cuenta propia o autónomo con domicilio fiscal en Andalucía,
  • Estar afiliado al RETA por Cuenta Propia o Autónomos, o en la mutualidad correspondiente a fecha 14 de marzo de 2020, manteniendo el alta ininterrumpida hasta la fecha de presentación de la correspondiente solicitud de ayuda.
  • Aquellos autónomos que tengan en su declaración de la renta una base liquidable general y del ahorro que no supere tres veces el Salario Mínimo Interprofesional (unos 39.900 euros anuales en caso de renta individual y unos 53.200 en el caso de tributación conjunta). Esto no afecta para las altas a partir del 1 de enero de 2019
  • No ser beneficiario/a de la prestación extraordinaria por cese de actividad regulada en el artículo 17 del Real Decreto-ley 8/2020, de 17 de marzo, de medidas urgentes extraordinarias para hacer frente al impacto económico y social del COVID-19. 
  • No tener deudas con Hacienda Estatal, Autonómica, ni con TGSS.
  • Que desarrollen una actividad relacionada en el ANEXO I de la convocatoria publicada en el BOJA. 

Documentación necesaria para poder solicitarla es:

  • DNI
  • 036 o 037
  • Certificado de empadronamiento
  • Informe de vida laboral
  • Número de cuenta bancaria (IBAN)
  • Renta de las personas físicas del año 2018 o certificado de IRPF que acredite que no ha presentado declaración de IRPF del año 2018.
  • Certificado digital
Para más información, consulte con su gestor o en el correo  aortiz@andaluciaemprende.es

Enlaces:



17/4/20

RADIO SALTA LINDES, UNA REALIDAD

La Radio Salta Lindes es una de las actividades que llevamos a cabo dentro del Programa Salta Lindes que, os recuerdo, es un proyecto colaborativo intermunicipal entre 10 pueblos de las provincias de Cádiz, Málaga y Sevilla. Municipios diferenciados administrativamente, pero unidos por lazos históricos de amistad, familiares, económicos y sociales que conforman una identidad y realidad cultural característica de esta zona geográfica, que abarca aproximadamente unos 50 km a la redonda.

Nuestra radio es especial. Y lo es porque no tenemos emisora de radio propia (aunque algunos pueblos sí cuentan con una Radio Local) y porque ninguna de las personas que hacemos posible esta radio es profesional de este medio. Sin embargo, a todos/as nos une la misma ilusión y el convencimiento de que estamos contribuyendo, de alguna manera, a conocer mejor y poner en valor nuestra identidad rural como pueblos y como comarca.

Llevamos ya realizados 9 programas (uno cada semana) y a la dificultad de no saber y tener que ir aprendiendo, haciendo radio, ahora se nos unen las dificultades técnicas de tener que realizar los podcast de manera más artesanal aún. Por ello, pedimos disculpas si a lo largo de los audios notáis algunos altibajos en el volumen o algunos "silencios" un poco más largos de lo normal. Prometemos ir mejorando estos aspectos técnicos, en la medida de lo posible.

Nuestros medios de difusión son varios: a través de grupos de whatsapp y a través de redes sociales, en los que colocamos los enlaces a nuestras cuentas de Ivoox, Youtube y Spotify. Más abajo os dejamos los enlaces a estas webs en donde podrás escuchar los 9 programas que llevamos realizados hasta ahora.


Y, por supuesto, si quieres tener más información sobre el programa Salta Lindes, te remitimos a nuestro blog, en donde puedes ver información sobre los pueblos que conforman Salta Lindes y sobre las actividades que hemos realizado hasta ahora. Os dejamos el enlace más abajo, aunque también tienes en este blog un enlace permanente al sitio.

16/4/20

NUEVA WEB DEL AYUNTAMIENTO DE MARTÍN DE LA JARA


Desde el pasado mes de marzo está operativa la nueva web oficial del Ayuntamiento de Martín de la Jara.

Con un formato más moderno y actual, en dicha web podéis encontrar la información oficial que se genera desde las distintas áreas del Ayuntamiento, así como acceder a información municipal sobre licitaciones, oposiciones y demás trámites administrativos que se pueden hacer de forma telemática.

Os invitamos a todos los/as vecinos/as de nuestro pueblo a visitarla periódicamente para seguir todas las novedades que se vayan produciendo desde el Ayuntamiento.

Os dejamos aquí el enlace:

Ayuntamiento de Martín de la Jara.

NUEVO CANAL JARAJOVEN EN TELEGRAM

Seguimos adaptándonos a las Nuevas Tecnologías y por ello hemos decidido crear un nuevo canal en Telegram, la nueva app de mensajería que está creciendo como la espuma.

Hemos probado Telegram y es una herramienta super potente, con mucha más seguridad y funcionalidades que Whatsapp y que permite, por ejemplo, crear Canales como el nuestro, que pueden ser públicos (el nuestro lo es) o privados (sólo puedes acceder a él con invitación).

En nuestro caso, una vez descargada la aplicación en tu móvil o a través de telegram web o de la aplicación de escritorio para ordenadores, buscas nuestro nombre, JaraJoven y, abajo al final verás la opción de "Unirme al canal".

Nos vamos a dedicar a colgar información de interés para los jóvenes y no tan jóvenes, tanto de Martín de la Jara como de otras localidades y latitudes. Nuestra información va a estar centrada, sobre todo, en Educación, Cultura, Medio Ambiente, Creación Artística, Música, Nuevas Tecnologías, Emprendimiento, Desarrollo Rural Sostenible y todos aquellos temas que nos parezcan relevantes para los jóvenes, siempre buscando que sean medios oficiales los que aportan la información.

Telegram nos parece un medio ideal para esta labor y nos permite ser más ágiles y fluidos, además de que el tamaño de los archivos pueden ser de hasta 1,5 gb (una pasada) y de que no ocuparán sitio en tu móvil, ya que se guardan en la nube.

Esperamos verte por nuestro canal, además de que sigas consultando este blog.

15/4/20

TALLER DE DISEÑO DE MODA EN MARTÍN DE LA JARA

El pasado mes de marzo tuvimos que dar por concluído el taller de Diseño de Moda, realizado en nuestro pueblo a través del programa Experiencias Creativas Jóvenes de la Diputación Provincial de Sevilla. Su finalización anticipada a causa de la pandemia provocada por el COVID-19 y el confinamiento impuesto por el Gobierno, no nos ha permitido poder ver los mejores resultados posibles en los trabajos de las jóvenes participantes. Aún así, en breve subiremos un vídeo resumen del taller en el que podremos ver algunos de los trabajos que han estado haciendo. Mientras tanto, os dejamos con un pequeño vídeo realizado por la entidad que imparte el taller, Oriens Gestión Cultural, en una de las visitas que hicieron al taller.

13/4/20

GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS EN LOS CENTROS DE TRABAJO


El Gobierno de España ha publicado una guía de buenas prácticas en centros de trabajo para prevenir los contagios del COVID-19 coincidiendo con la reincorporación a sus centros de trabajo, el lunes y martes, de todos aquellos trabajadores y trabajadoras de actividades no esenciales que no puedan teletrabajar.

La guía recoge las medidas más esenciales de higiene y distancia interpersonal para aplicar antes, durante y después de la asistencia al trabajo.

Como primera medida, si se presentara sintomatología o se hubiera tenido contacto estrecho con personas afectadas por el virus, la recomendación es que no se acuda al centro de trabajo hasta confirmar que no hay riesgo para uno mismo o los demás. Para ello, se debe contactar con el teléfono COVID de cada comunidad autónoma y consultar el decálogo de actuación en caso de síntomas disponible en este enlace.

Tampoco deben hacerlo las personas más vulnerables por edad, por estar embarazadas o padecer afecciones médicas que, en caso necesario, pueden contactar con su médico para que acredite su necesidad de aislamiento y que, si así fuera, se considerará a efectos laborales una situación asimilada a accidente de trabajo para la prestación económica de incapacidad temporal.



8/4/20

DÍA INTERNACIONAL DEL PUEBLO GITANO, 8 DE ABRIL



El Día Internacional del Pueblo Gitano se conmemora el 8 de abril. Esta fecha recuerda el Primer Congreso Mundial romaní/gitano celebrado en Londres el 8 de abril de 1971 en el que se instituyó la bandera y el himno gitano.

La bandera es verde y azul, simbolizando el cielo y el campo, con una rueda de carro roja en el centro, que simboliza el camino desde la India y la libertad. El himno gitano, Gelem, gelem (Anduve, anduve), fue compuesto por Jarko Jovanovic y recuerda a los gitanos y gitanas víctimas del nazismo.

En el 4º Congreso Internacional Gitano en Serok, Polonia, se designó el 8 de abril como Día Internacional del Pueblo Gitano en recuerdo de aquel Congreso de Londres.

Un poco de Historia.

Como no somos especialistas en el tema, hemos recopilado algunos enlaces (más abajo los puedes encontrar) a documentos y estudios muy interesantes sobre el pueblo gitano y, copiando a algunos de ellos, hacemos aquí una breve reseña sobre el origen y la llegada de este pueblo a España.

Según encontramos en la web de la Unión Romaní, el origen del pueblo gitano se sitúa en las regiones del Punjab y el Sinth, en la India. En el siglo IX, con la llegada del Islam a la India, se produce el primer gran éxodo y los pueblos indios se ven obligados a emigrar al Oeste. Posteriormente, en el siglo XIII, la también llegada de los mongoles, obligan a nuevos pueblos indios a emigrar hacia el Oeste. En adelante las migraciones serán constantes.

Según el  doctor Donald Kenrick, "los inmigrantes indios, procedentes de distintas tribus -Sott, Sindhi-, se casaron entre sí, se mezclaron en Persia y allí formaron un pueblo denominado Dom o Rom. Gran parte de ellos prosiguieron luego su desplazamiento hasta Europa y sus descendientes son los gitanos de hoy". Los oficios que ejercían estos hombres y mujeres iban desde soldados y agricultores hasta artesanos y artistas.


Isaac Motos Pérez (Instituto de Cultura Gitana de Madrid), en su artículo publicado en la Revista Anales de Historia Contemporánea, nº 25, de 2009, nos habla de la primera aparición de los gitanos en Europa:  “Los  gitanos  aparecen  en  la  Europa  cristiana  alrededor  del  S.XII.  Foletier  sitúa  la referencia más remota en tierras griegas en el año 1100. A partir del siglo IX, se tiene constancia de la presencia de gitanos por toda la Europa balcánica. A partir de la toma de Constantinopla en el siglo XV, comienza la dispersión gitana por la Europa occidental y desde el momento mismo de su aparición, surge una legislación que se refiere exclusiva-mente a los gitanos”

Según este mismo autor, “el primer documento europeo sobre el que casi nadie duda que está referido a gitanos,... Es un documento emitido por el Voivoda (príncipe) Dan, señor de Valaquia, a favor del monasterio de la virgen María de Tismana. En este documento, el Voivoda confirma la cesión de cuarenta familias gitanas, hecha durante el reinado de su tío, el voivoda Vladislav (1364-1371), al monasterio de San Antonio, datado en el año 1385. El documento en cuestión, prueba que desde el siglo XIV los gitanos ya estaban sometidos a la esclavitud en Moldavia y Valaquia, situación que se mantendrá hasta 1856.”

 El autor ser detiene, fundamentalmente, en la revisión de textos legales para construir los primeros pasos del pueblo gitano en España y Europa. Así, según sigue su relato: El doce de enero de 1425 se hacen presentes oficialmente los gitanos en la Península Ibérica. El Conde D. Juan de Egipto Menor (según la nota al pie del autor, el Pequeño Egipto era una zona situada en la región de Alepo, en Grecia), se presenta al mando de una compañía gitana en la ciudad de Zaragoza. En audiencia con el rey Alfonso V, el Magnánimo, solicita permiso de paso para peregrinar a Santiago de Compostela. Cuenta que salidos de Egipto, descendientes de paganos convertidos al cristianismo volvieron a la idolatría y al hacerlo quedaron obligados a pagar su deuda peregrinando a los lugares sagrados de la cristiandad. Esta es, con pequeñas variantes, la explicación que ofrecían los gitanos de su nomadismo. Los gitanos, durante todo el siglo XV, justifican su itinerancia por motivos religiosos. Y en la mayoría de ocasiones obtienen los beneficios de tal condición. Así nos encontramos que durante el siglo XV, todos, o casi todos los grupos gitanos que se hallaban repartidos ya por todo el continente europeo, portaban salvoconductos de diversos reyes, príncipes y señores que les concedían permiso de paso y protección… A las caravanas de gitanos se les autoriza el paso y se les concede ayuda y protección. Incluso se les reconoce el derecho de administrar justicia dentro de sus propios grupos. Los gitanos son considerados como peregrinos de la fe cristiana y obtienen los beneficios de tal condición.

Pero profundos cambios políticos, religiosos, económicos y sociales que se estaban dando en la Europa del siglo XV, propiciaron  que la consideración y el trato hacía los gitanos tomase un rumbo distinto… El nomadismo gitano, que en un primer momento era visto como prueba de fe cristiana, pasa a ser considerado como un vagabundeo peligroso…

A partir del siglo XVI ya no hay cartas de protección, ahora se dictan órdenes de expulsión y persecución. Se prohíbe ser gitano…. Se habla de más de dos mil quinientas leyes dictadas contra los gitanos en Europa, desde el siglo XVI hasta el siglo XX.

En España, la pragmática de 1499, dictada por los Reyes Católicos siete años después de la expulsión de los judíos, obligaba a los gitanos a abandonar su modo de vida nómada o a marcharse del país en un plazo de 60 días: En el preámbulo de su pragmática, los Reyes Católicos señalan que la mayoría de los gitanos son aptos para el trabajo. Los conmina a abandonar su itinerancia y a avecinarse ejerciendo oficios conocidos o bien acomodarse con amos que garanticen su subsistencia. Subraya que su vida errante y ociosa constituye un desorden y un mal ejemplo para los demás súbditos. Los gitanos que se negaran a obedecer estas disposiciones y sumarse a los trabajos agrícolas, tienen sesenta días para abandonar el reino. Cumplido este plazo serán tratados como vagabundos ociosos que viven de los robos y los engaños y como tal se les debía tratar; pena de azotes, corte de orejas, expulsión y finalmente esclavitud de por vida.

En palabras de Jesús Salmerón Ruiz (Director Territorial de la Fundación Secretariado Gitano de la Región de Murcia), comienza un periodo que será de expulsiones continuas y se corresponde con los reinados de Carlos I(1516-1558), Felipe II (1558-1598) y Felipe III (1598-1621). Con Felipe IV se pone fin a los decretos de expulsión (1633), aunque sigue manteniendo las prohibiciones hacia la identidad cultural de este pueblo, y esto se hará extensible a los siguientes reinados de Carlos II y Felipe V.

Pero con Fernando VI la situación vuelve a empeorar para los gitanos. Envió a la cárcel a 900 gitanos con la pretensión de extinguirlos por la vía rápida.

Su sucesor, Carlos III dictó una pragmática que liberaba a los gitanos y elaboró un informe en el que se les reconocía como ciudadanos españoles de pleno derecho. Pero no es hasta el 6 de julio de 1765 cuando se liquidará definitivamente la redada. Quedan libres de fijar sus residencias, elegir su oficio, asistirlos en caso de enfermedad, aunque para poder disfrutar de esta igualdad debían abandonar su forma de vestir, su lengua y la vida errante. A partir de aquí no vuelve a promulgarse ninguna ley contra los gitanos. Esta etapa se caracteriza por las migraciones hacia las ciudades de grandes grupos de gitanos, al igual que del resto de la población como consecuencia de la revolución industrial. Los gitanos pasan por varias ciudades hasta que se asientan en cada una de ellas y así comienza la sedentarización.

Los siguientes monarcas regulan el comercio de ganado al que se dedicaban mayoritariamente los gitanos, controlando la mercancía mediante documentos específicos hasta que Alfonso XII, en 1878, anula las disposiciones anteriores.

Con el estallido de la guerra civil española y el posterior régimen franquista, se vuelve a la represión cultural y la intolerancia hacia este pueblo sometiéndoles a estrecha vigilancia y prohibiéndoles hablar su lengua, que era considerada una jerga de delincuentes, y se les aplica de forma especial la ley de peligrosidad social.

La llegada de la vigente Constitución supone el reconocimiento legal de los gitanos como verdaderos ciudadanos, al convertir la discriminación racial en delito constitucional. Entre otras medidas, el Congreso de los Diputados aprobó en octubre de 1986 una Proposición de Ley para el Desarrollo del Pueblo Gitano que dio lugar al Plan Nacional de Desarrollo del Pueblo Gitano puesto en marcha por el Ministerio de Asuntos Sociales en 1989.

Situación actual de la población gitana en España.


Como hemos comentado al principio, no somos especialistas en el tema, por lo que hemos considerado adecuado situar en este apartado el documental realizado por Aimar Bretos, titulado, Evolución Gitana, emitido por el canal DMAX, en su programa Tanto x ciento, el 10 de Octubre de 2018. Os dejamos el resumen del vídeo en youtube y más abajo el enlace para verlo completo en la web del Canal.



Pues hasta aquí nuestra humilde contribución a la conmemoración del 8 de Abril, Día Internacional del Pueblo Gitano. Más abajo os dejamos la bibliografía y las webs consultadas, así como unos enlaces a algunos vídeos interesantes y recientes sobre esta comunidad, en España y el mundo, así como la participación en un cuestionario para medir tus conocimientos sobre el pueblo gitano.

Bibliografía, webgrafía, vídeos:

3/4/20

TRAVESÍAS, PROGRAMA CULTURAL DE INTERCAMBIO Y MOVILIDAD


Travesías es un programa que promueve la colaboración entre agrupaciones juveniles iberoamericanas para el desarrollo de proyectos culturales y comunicacionales con impacto social y enfoque regional. A lo largo de 11 módulos, de la mano de colectivos de referencia, se brindan las herramientas para repensar los proyectos culturales desde la innovación social y el impacto local.

El propósito fundamental del programa Travesías es hacer emerger las prácticas culturales que ya están desplegando las agrupaciones juveniles y colectivos culturales en sus propios territorios y comunidades, con la finalidad de fortalecerlas y reforzarlas sobre la base de la innovación, la experimentación, la cooperación y el trabajo en red.

El proyecto está dirigido a Agrupaciones Juveniles de países que conforman la OIJ (Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Chile, Cuba, República Dominicana, Ecuador, España, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Uruguay y Venezuela) que desarrollen proyectos con impacto local, orientados a la transformación social, y que den prioridad a las estrategias culturales en sus procesos.

TRAVESÍAS se compone de tres fases:

Fase 1. Formación: Herramientas para activar la cultura local es un curso de formación gratuito y online, dirigido a agrupaciones juveniles que quieren activar la cultura local y ser protagonistas del cambio social desde sus organizaciones, proyectos y procesos.

A lo largo de 11 módulos, de la mano de colectivos de referencia, se brindan las herramientas para repensar los proyectos culturales desde la innovación y el impacto social.

Fase 2: Movilidad: desde lo local hacia lo regional. En esta fase tu colectivo pasará a formar parte de la comunidad de Travesías, entrando en contacto con cientos de colectivos de toda Iberoamérica.

Si tu agrupación desea optar a esta fase de movilidad, deberá emparejarse con otra agrupación juvenil, de un país diferente al suyo, y elaborar un proyecto conjunto de intercambio. Si el proyecto resulta seleccionado, un representante de cada uno de los dos colectivos podrá viajar al país del otro para implementarlo, con apoyo de OIJ.

Fase 3: Vitrina de proyectos culturales con enfoque local. Esta última fase busca contribuir a la difusión y al posible escalamiento regional de los proyectos ejecutados, así como fomentar alianzas con actores estratégicos que fortalezcan las capacidades de gestión de las agrupaciones juveniles.

Enlaces:

Si tienes dudas, preguntas o problemas con la inscripción: cultura@oij.org

Plazo abierto hasta el 31 de Diciembre de 2020



CONOCIENDO A TU FAMILIA


¡Conociendo a tu familia!

¿Tienes entre 6 y 10 años de edad? Participa y podrás ganar uno de nuestros magníficos regalos.

Es muy fácil:
  • Haz un dibujo en el que salgan todas las personas que conviven contigo en casa y coloréalo. 
  • El fondo del dibujo puede ser un lugar que te guste (Un parque, la piscina, la escuela, tu casa, el campo...). 
  • Dibuja también un arcoíris donde ponga "Todo saldrá bien". 
  • Escanea el dibujo o hazle una foto y envíanoslo con tu nombre y apellidos a "AreadeCulturaydeporte@gmail.com" o al WhatsApp (696 064 539) 

Tendréis hasta las 14:00 horas del lunes 6 de abril para participar. Además, publicaremos tus dibujos en nuestra página para que todo el mundo vea el gran artista que llevas dentro. 
#TodoSaldráBien 
#ConociendoATuFamilia

"CONECTAD@S: LA UNIVERSIDAD EN CASA"

El CRUE (Consejo Rector de Universidades Españolas) ha creado una plataforma para apoyar la transición a las enseñanzas online en las Universidades del Estado español.

El objetivo es el de servir de apoyo a docentes, estudiantado y a la sociedad en general en materias de educación online. Se trata de una iniciativa orientada a asesorar y poner a disposición recursos al conjunto de universidades del Estado para afrontar de la manera más efectiva el actual cierre del espacio educativo presencial, parece que ya desde ayer, definitivo para este curso 2019/20, por el COVID-19.

El portal está diseñado por la UNED (Universidad Española a Distancia) y la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y cuenta con la contribución de todas las universidades españolas. recoge un extenso abanico de recursos de orientación y formación para el profesorado sobre metodología de formación en línea, útil para el diseño y desarrollo de cursos no presenciales. En el portal se ofrece al personal investigador y docente, pero también al estudiantado, un amplio repertorio de materiales digitales y contenidos en abierto de distintas áreas de conocimiento.

Además, tendrá entre sus contenidos una serie de conferencias, consejos, materiales de divulgación y atención personalizada para el cuidado psicológico de quienes lo requieran en estas circunstancias tan excepcionales por el estado de alarma en el que nos encontramos ahora mismo.

Todos los recursos de la plataforma #LaUniversidadEnCasa son gratuitos y están enfocados tanto a la comunidad universitaria española como a instituciones de enseñanza. Este portal se irá actualizando en lo sucesivo con dicho objetivo.


#EstoEsUniversidad 


#EsteVirusLoParamosUnidos​

1/4/20

ODS. Objetivo del mes: IGUALDAD DE GÉNERO Y EMPODERAMIENTO DE LA MUJER

METAS DEL OBJETIVO 5:

  1. Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo.
  2. Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de explotación.
  3. Eliminar todas las prácticas nocivas, como el matrimonio infantil, precoz y forzado y la mutilación genital femenina.
  4. Reconocer y valorar los cuidados y el trabajo doméstico no remunerados mediante servicios públicos, infraestructuras y políticas de protección social, y promoviendo la responsabilidad compartida en el hogar y la familia, según proceda en cada país.
  5. Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
  6. Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos según lo acordado de conformidad con el Programa de Acción de la Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo, la Plataforma de Acción de Beijing y los documentos finales de sus conferencias de examen.

  • Emprender reformas que otorguen a las mujeres igualdad de derechos a los recursos económicos, así como acceso a la propiedad y al control de la tierra y otros tipos de bienes, los servicios financieros, la herencia y los recursos naturales, de conformidad con las leyes nacionales.
  • Mejorar el uso de la tecnología instrumental, en particular la tecnología de la información y las comunicaciones, para promover el empoderamiento de las mujeres.
  • Aprobar y fortalecer políticas acertadas y leyes aplicables para promover la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y las niñas a todos los niveles.

Proyecto Hélice de emprendimiento cultural para jóvenes desempleados

Jóvenes de 18 a 29 años en situación de desempleo pueden inscribirse hasta el 8 de mayo en el Proyecto Hélice. Es un curso online gratuito de emprendimiento en el sector cultural.

Va destinado a los jóvenes que tengan interés en aprender las herramientas y estrategias para buscar la sostenibilidad económica de sus proyectos culturales, accediendo a los contenidos desde sus casas.

Hélice es un curso virtual que quiere apostar por la cultura, aportando a sus alumnos y alumnas recursos que les sirvan para lograr que sus ideas sean realizables en el largo plazo, pensando en un horizonte que les permita dedicarse profesionalmente a aquello que les interese.

El curso incluye 10 módulos específicos, como son empresa cultural, contabilidad básica y plan de negocio, comunicación y difusión, ayudas y subvenciones, asociatividad y networking, cooperativismo cultural, casos de éxito, audiovisuales, artes escénica y editoriales literarias

Este programa formativo lo imparte un equipo compuesto por gestores culturales, emprendedores y artistas de diversos ámbitos con experiencia en la puesta en marcha de proyectos culturales. Esta está organizado por el Organismo Internacional de Juventud para Iberoamérica (OIJ) y la asociación cultural Meninas Cartoneras.

Para más información e inscripción, pincha aquí.